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deutsches_seminar [2013/03/08 14:14] – slotosch | deutsches_seminar [2013/04/05 10:50] (aktuell) – slotosch | ||
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Kognitive Semantik (14 Tn.)** | Kognitive Semantik (14 Tn.)** | ||
- | ==== 1. Zeitablauf ==== | + | ==== Zeitablauf ==== |
Im Gegensatz zur ‚normalen’ Papierklausur erforderte die elektronische Klausur eine wesentlich längere Vorbereitungsphase. Während die Papierklausur eine gewisse Elastizität des Semesterprogramms zulässt, muss bei der E-Klausur spätestens zur Mitte des Semesters festliegen, welche Gegenstände, | Im Gegensatz zur ‚normalen’ Papierklausur erforderte die elektronische Klausur eine wesentlich längere Vorbereitungsphase. Während die Papierklausur eine gewisse Elastizität des Semesterprogramms zulässt, muss bei der E-Klausur spätestens zur Mitte des Semesters festliegen, welche Gegenstände, | ||
- | ==== 2. Ausarbeitung der E-Klausur ==== | + | ==== Ausarbeitung der E-Klausur ==== |
Die Aufgabenstellungen der E-Klausuren erfordern a) mehr Zeit, b) mehr Kontrolle und c) Erfahrung. | Die Aufgabenstellungen der E-Klausuren erfordern a) mehr Zeit, b) mehr Kontrolle und c) Erfahrung. | ||
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Aus dem oben Gesagten geht hervor, dass wir bei allen Schritten noch am Anfang standen. Mit wachsender Erfahrung wird es sicherlich möglich sein, die Aufgaben von Anfang an gezielter zu formulieren, | Aus dem oben Gesagten geht hervor, dass wir bei allen Schritten noch am Anfang standen. Mit wachsender Erfahrung wird es sicherlich möglich sein, die Aufgaben von Anfang an gezielter zu formulieren, | ||
- | ==== 3. Durchführung der E-Klausur ==== | + | ==== Durchführung der E-Klausur ==== |
Die E-Klausur wurden in den Räumen des Rechenzentrums durchgeführt und verliefen problemlos. Von Seiten der Studierenden wurde Kritik insofern geäußert, als einige sich vom Klappern der Tastaturen gestört fühlten. | Die E-Klausur wurden in den Räumen des Rechenzentrums durchgeführt und verliefen problemlos. Von Seiten der Studierenden wurde Kritik insofern geäußert, als einige sich vom Klappern der Tastaturen gestört fühlten. | ||
- | ==== 4. Korrektur der E-Klausuren ==== | + | ==== Korrektur der E-Klausuren ==== |
Da es sich bei den Aufgaben mehrheitlich um Textaufgaben handelte, hat die Korrektur einen mit der Papierklausur vergleichbaren Aufwand verursacht; allerdings waren die Nicht-Textaufgaben entsprechend schneller zu korrigieren, | Da es sich bei den Aufgaben mehrheitlich um Textaufgaben handelte, hat die Korrektur einen mit der Papierklausur vergleichbaren Aufwand verursacht; allerdings waren die Nicht-Textaufgaben entsprechend schneller zu korrigieren, | ||
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Bei einem Teil der Textaufgaben erwies es sich als nützlich, den Text ausgedruckt vorliegen zu haben, da dann leichter zu markieren war, ob bestimmte Termini, Stichwörter oder Aspekte berücksichtigt waren. | Bei einem Teil der Textaufgaben erwies es sich als nützlich, den Text ausgedruckt vorliegen zu haben, da dann leichter zu markieren war, ob bestimmte Termini, Stichwörter oder Aspekte berücksichtigt waren. | ||
- | ==== 5. Abschließende Bewertung ==== | + | ==== Abschließende Bewertung ==== |
Die Studierenden haben, soweit ich Rückmeldungen erhalten habe, die E-Klausur positiv bewertet – mit Ausnahme der Angabe, dass akustische Störungen die Konzentration beeinflussten (s.o.). | Die Studierenden haben, soweit ich Rückmeldungen erhalten habe, die E-Klausur positiv bewertet – mit Ausnahme der Angabe, dass akustische Störungen die Konzentration beeinflussten (s.o.). | ||
Selbst habe ich die E-Klausuren in der Vorbereitung als aufwendiger empfunden; die Durchführung erschien mir – auch dank der Hilfe durch das RZ – unproblematisch; | Selbst habe ich die E-Klausuren in der Vorbereitung als aufwendiger empfunden; die Durchführung erschien mir – auch dank der Hilfe durch das RZ – unproblematisch; | ||